Navarra es la sexta comunidad con mejor nivel de inglés, según un estudio

Navarra ocupa la parte media-alta del ranking autonómico con mejor nivel de inglés de España  según el EF EPI 2021, el índice de nivel de inglés de EF Education First, que evalúa el dominio de  este idioma en los adultos y clasifica los países y regiones no angloparlantes según los resultados  obtenidos. El informe, un documento de referencia para la mayoría de los gobiernos de todo el  mundo, ha sido elaborado con los datos extraídos de la prueba de inglés EF SET, que han  realizado 2 millones de adultos de 112 países y regiones. 

Con una puntuación de 561 puntos, Navarra es la sexta comunidad autónoma con mejor nivel  de inglés y se sitúa en la franja alta de conocimiento del idioma en el ranking que lidera el País  Vasco. 

Obtienen también un nivel alto de inglés las comunidades de Catalunya, Galicia, Castilla y León,  Madrid, Aragón y Cantabria, mientras que Asturias obtiene una puntuación ligeramente  superior a la media española (540) y un nivel medio del idioma.  

Por debajo de la media española, y con un nivel medio se sitúan Andalucía, la Comunidad  Valenciana, Murcia, Castilla-La Mancha, Islas Baleares, Islas Canarias, La Rioja y en última  posición, Extremadura.  

En cuanto a ciudades españolas, Bilbao es la ciudad con mejor conocimiento de inglés con 582  puntos, seguida de A Coruña, Barcelona, Madrid y Zaragoza con un nivel alto del idioma. Sevilla,  Málaga y Valencia están por encima la media española, pero con un nivel medio, y Alicante se  posiciona 20 puntos por debajo de la media nacional. 

El nivel de inglés de España está estancado desde hace 8 años y sigue a la cola de Europa  

El nivel de inglés de España sigue sin mejorar un año más y ocupa la 33ª posición dentro del  ranking mundial, con una puntuación total de 540 puntos, según el informe EF EPI 2021.  

España mantiene una tendencia a la baja en su nivel de inglés desde 2014, cuando consiguió una  puntuación de 549 puntos, y se situó 20 en el ranking mundial. Desde entonces se mantiene en  un nivel medio de dominio de inglés, a la altura de países como Costa Rica o China. Este nivel  indica que algunas de las tareas básicas que se pueden desarrollar son participar en reuniones  en el área de conocimiento propia, entender las letras de las canciones o escribir mensajes de  correo profesionales sobre temas conocidos. 

“Desde hace 8 años el nivel de inglés de los españoles está estancado y no mejora, una situación  preocupante y que evidencia al fracaso de las políticas educativas”, afirma Xavier Martí, director  de EF Education First en España. “Y es que la globalización en el mundo de los negocios es una  realidad que se ha puesto más de relieve a raíz de la pandemia, que ha hecho que podamos  trabajar desde cualquier lugar del mundo y relacionarnos más fácilmente con cualquier persona  de otro país, por lo que el conocimiento del inglés es más necesario que nunca. En este sentido,  debemos asegurar que los estudiantes mejoran su nivel de inglés para prepararlos para acceder  con garantías al mercado laboral”, puntualiza Martí. 

En relación con el nivel de inglés en Europa sigue siendo más alto que en cualquier otra región  y ha aumentado considerablemente desde 2011. Sin embargo, el nivel medio de Francia, España  e Italia, tres de las mayores economías europeas, siguen estando en las últimas posiciones del  ranking, al igual que en las anteriores ediciones.  

A nivel internacional, en esta edición, Países Bajos repite y por tercer año consecutivo ocupa el  número 1 del ranking seguido de Austria, Dinamarca, Singapur, Bélgica, Portugal, Suecia,  Finlandia, Croacia y Alemania que completan el TOP10.  

El EF EPI se basa en las puntuaciones de la Prueba de Inglés Estándar de EF (EF SET), utilizada en  todo el mundo por miles de escuelas, empresas y gobiernos para realizar pruebas a gran escala,  así como por millones de examinados individuales.

Los adultos mayores de 30 años están mejorando más rápido 

Una de las conclusiones más relevantes del estudio es que los adultos mayores de 30 años son  los que más han mejorado desde el año pasado, y los mayores de 40 años se sitúan por primera  vez en la banda de competencia moderada. Estas tendencias ponen de manifiesto la capacidad  de los adultos para adquirir conocimientos lingüísticos a lo largo de su carrera profesional. 

Desde 2015, los adultos de 30 años han mejorado su inglés tres veces más que los de 21 a 25  años.  

El dominio del inglés por parte de los hombres supera al de las mujeres por primera vez 

En todo el mundo, el dominio del inglés por parte de los hombres ha superado al de las mujeres  por primera vez. Todas las regiones, excepto Asia, presentan la misma tendencia: el inglés de las  mujeres se mantiene estable mientras que el de los hombres mejora. África es el único lugar  donde las mujeres siguen estando por delante, pero la brecha también se está cerrando.  

Esta tendencia ya se confirmó el año pasado en Europa. Y este año esa diferencia se ha duplicado  en Europa. En promedio, los hombres de Albania, la República Checa, Dinamarca y España  superaron significativamente a las mujeres. 

En el lugar de trabajo, el inglés está vinculado a la función laboral 

El inglés es cada vez más un requisito laboral en todos los sectores y en todos los niveles de  antigüedad. La diferencia de conocimientos de inglés entre los sectores con mayor y menor nivel  de competencia se ha reducido en un 20% desde 2012, y ya no existe una diferencia real de  competencia entre ejecutivos, directivos y personal. 

Sin embargo, la brecha de conocimientos de inglés entre los que desempeñan funciones  administrativas y de mantenimiento y los que se dedican al marketing, la estrategia y el ámbito jurídico sigue siendo tan grande como siempre.  

Un buen nivel de inglés aumenta las posibilidades de encontrar trabajo entre un 30% y un 50% 

Un año más, el inglés se reafirma como el idioma más demandado por las empresas y es un  requisito laboral universal. La equiparación de los conocimientos de inglés en toda la economía  es una tendencia positiva, ya que permite una mayor flexibilidad tanto a nivel individual como  estructural.  

Los efectos de la pandemia a nivel social y económico han hecho que esta competencia sea aún  más dura y la población española no está preparada. “Una persona con inglés aumenta en más  de un 30% su probabilidad de encontrar trabajo aumentando a más del 50% si se trata de puestos  directivos”, comenta Martí.  

El inglés se ha convertido en una habilidad ya que permite la exportación de servicios, mejora la  competitividad, facilita el comercio internacional y amplía los horizontes individuales. A partir  de 2025, la OCDE lo añadirá a su Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA)  junto con la lectura, las matemáticas y las ciencias.