Más un millar de familias piden a Educación que no se imponga una mayoría especial en las votaciones sobre la jornada continua en los colegios navarros

Foto: Sede del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
Foto: Sede del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra

Aseguran "no comprender" que haya centros en los que se haya llevado a cabo adelante todo el proceso "con el esfuerzo y desgaste que ello supone para familias y docentes, esté ocurriendo que con porcentajes de participación de las familias superiores al 85% y con resultados en los que los votos favorables duplican a los no favorables no se pueda producir el cambio"

Más un millar de familias piden a Educación que no se imponga una mayoría especial en las votaciones sobre la jornada continua en los colegios navarros

Un total de 1.200 familias de las escuelas públicas de educación infantil y primaria han presentado  una carta al departamento de Educación en la que aseguran estar "preocupados por el sistema de votación que rige el proceso de cambio de jornada escolar a jornada continua o flexible" y piden al departamento de Educación que "no se imponga una mayoría especial en las votaciones sobre la jornada continua en los colegios navarros"

 En el escrito valoran "muy positivamente el hecho de que sea el único proceso en la educación navarra en el que se nos otorga capacidad de decisión con nuestro voto particular" aunque no les parece "razonable que en las tres votaciones que se deben llevar a cabo para que este proceso salga adelante (Claustro 60%, Consejo Escolar 66,6% y votación familias 60%) se tenga en cuenta el cómputo de votos del censo total".

"Si lo que se pretende con este condicionado es que haya una mayoría cualificada que busca que una decisión muy sensible deba adoptarse por una muy amplia mayoría, debemos recordar que lo que están aplicando es una mayoría cualificada de carácter especial, desproporcionada y que perjudica claramente a las familias favorables al cambio", han recordado y han asegurado que "no comprendemos que haya centros en los que se haya llevado a cabo adelante todo el proceso, con el esfuerzo y desgaste que ello supone para familias y docentes, esté ocurriendo que con porcentajes de participación de las familias superiores al 85% y con resultados en los que los votos favorables duplican a los no favorables no se pueda producir el cambio".

Por este motivo, consideran que "se ajustaría más a la realidad un sistema de votación en el que se exigiera una mayoría cualificada suficiente del total de los votos emitidos, y no del censo total como hasta ahora".

Por este motivo han exigido a Educación que se  "considere y aplique un sistema de votación en el que se exija para la aceptación del proyecto la emisión de un porcentaje importante de votos (60% de participación) y si de los cuales más de la mitad son votos favorables (50%) pueda salir adelante el cambio de horario escolar. Entendemos que sería una mayoría cualificada suficiente".

 "Si se quiere dotar a este tipo de procesos de una mayor democracia para así poder dotar de autonomía y empoderar a los centros y a toda la comunidad educativa, no podemos seguir exigiendo mayorías tan especiales que penalizan a la participación y favorecen a un tipo de jornada que nunca ha sido consultada a las familias", han finalizado. 

    

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